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Error code:   DatasetGenerationError
Exception:    ValueError
Message:      No ':' found when decoding object value
Traceback:    Traceback (most recent call last):
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1872, in _prepare_split_single
                  for key, table in generator:
                                    ^^^^^^^^^
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 609, in wrapped
                  for item in generator(*args, **kwargs):
                              ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/packaged_modules/json/json.py", line 173, in _generate_tables
                  batch = "\n".join(ujson_dumps(x) for x in ujson_loads(full_data)).encode()
                                                            ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/utils/json.py", line 20, in ujson_loads
                  return pd.io.json.ujson_loads(*args, **kwargs)
                         ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
              ValueError: No ':' found when decoding object value
              
              The above exception was the direct cause of the following exception:
              
              Traceback (most recent call last):
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 1342, in compute_config_parquet_and_info_response
                  parquet_operations, partial, estimated_dataset_info = stream_convert_to_parquet(
                                                                        ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 907, in stream_convert_to_parquet
                  builder._prepare_split(split_generator=splits_generators[split], file_format="parquet")
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1739, in _prepare_split
                  for job_id, done, content in self._prepare_split_single(
                                               ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1922, in _prepare_split_single
                  raise DatasetGenerationError("An error occurred while generating the dataset") from e
              datasets.exceptions.DatasetGenerationError: An error occurred while generating the dataset

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{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
我们仨 杨绛 目录 Content 前言 第一部 我们俩都老了 第二部 我们仨失散了 第三部 我一个人思念我们仨 前言 《我们仨》 作者:杨绛 编辑推荐 一个寻寻觅觅的万里长梦,一个单纯温馨的学者家庭,相守相助,相聚相失,“我一个人思念我们仨”,痛定之后,只剩下满纸洞彻生死的达观…… 第一部 我们俩都老了 有一晚,我做了一个梦。我和锺书一同散步,说说笑笑,走到了不知什么地方。太阳已经下山,黄昏薄幕,苍苍茫茫中,忽然锺书不见了。我四顾寻找,不见他的影踪。我喊他,没人应。 只我一人,站在荒郊野地里,锺书不知到哪里去了。我大声呼喊,连名带姓地喊。喊声落在旷野里,好像给吞吃了似的,没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的...
{ "intro": "### 文本分析报告\n\n#### 人物分析\n\n1. **杨绛**:文本的叙述者和主角之一,是一位年老的女性,与丈夫钱钟书和女儿阿圆共同生活。她在文本中表现出了对家人深深的思念和爱。\n2. **钱钟书**:杨绛的丈夫,文本中的另一位主角。在梦中突然消失,引起了杨绛的担忧和寻找,显示了两人深厚的情感纽带。\n3. **阿圆**:杨绛和钱钟书的女儿,文本中的重要角色。在第二部分中,她与父亲之间的互动展示了家庭成员间的亲密和幽默。\n\n#### 地点分析\n\n1. **荒郊野地**:出现在杨绛的梦中,象征着孤独和迷失感。\n2. **连片的屋宇房舍**:梦中杨绛回顾的地方,暗示了家的方向,但距离遥远...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "杨绛", "sketch": "文本的叙述者和主角之一,是一位年老的女性,与丈夫钱钟书和女儿阿圆共同生活。她对家人深深的思念和爱。", "sex": "女", "level": "知识分子阶层", "nation": "中国", "ethnicity": null, "age": "老迈", "relationships": [ { "with"...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
:“娘,娘,阿圆欺我!” 阿圆理直气壮地喊:“Mummy 娘!爸爸做坏事!当场拿获!”(我们每个人都有许多称呼,随口叫。) “做坏事”就是在她屋里捣乱。 我走进阿圆的卧房一看究竟。只见她床头枕上垒着高高一叠大辞典,上面放着一只四脚朝天的小板凳,凳脚上端端正正站着一双沾满尘土的皮鞋——显然是阿圆回家后刚脱下的,一只鞋里塞一个笔筒,里面有阿圆的毛笔、画笔、铅笔、圆珠笔凳,另一只鞋里塞一个扫床的笤帚把。沿着枕头是阿圆带回家的大书包。接下是横放着的一本一本大小各式的书,后面拖着我给阿圆的长把“鞋拔”,大概算是尾巴。阿圆站在床和书桌间的夹道里,把爸爸拦在书桌和钢琴之间。阿圆得意地说:“当场拿获!” 钟书把自己缩得不能再小,紧闭着眼睛说...
{ "intro": "### 文本分析\n\n#### 人物分析\n1. **阿圆**:文中女儿的角色,具有活泼、机智的性格,喜欢使用英文词汇,如“alibi”,展现出一定的文化素养和幽默感。\n2. **钟书**:父亲角色,幽默风趣,即使在生病的情况下也能保持乐观态度。他对家人充满爱意,早晨为家人准备早餐,展现了家庭责任感。\n3. **母亲(未直接命名)**:作为叙述者,负责家务,如接电话、写回信,关心家人的健康和日常需求,体现了家庭的温馨与和谐。\n\n#### 地点分析\n- **阿圆的卧室**:描述了房间内摆放的物品,如大辞典、小板凳、皮鞋、笔筒、笤帚把、书包和书籍等,反映出阿圆的兴趣爱好和生活状态。\n- **客厅...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "阿圆", "sketch": "文中女儿的角色,具有活泼、机智的性格,喜欢使用英文词汇,如“alibi”,展现出一定的文化素养和幽默感。", "sex": "女性", "level": null, "nation": "中国", "ethnicity": null, "age": "青少年或青年", "relationships": [ { "w...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
他一声不响起身到卧房去,自己开了衣柜的们,取出他出门穿的衣服,挂在衣架上,还挑了一条干净手绢,放在衣袋里。他是准备亲自去报到,不需我代表——他也许知道我不能代表。 我和阿圆还只顾捉摸开什么会。钟书没精打采地干完他的晚事(洗洗换换),乖乖地睡了。他向例早睡早起,我晚睡晚起,阿圆晚睡早起。 第二天早上,阿圆老早做了自己的早饭,吃完到学校上课去。我们两人的早饭总是钟书做的。他烧开了水,泡上浓香的红茶,热了牛奶(我们吃牛奶红茶),煮好老嫩合适的鸡蛋,用烤面包机烤好面包,从冰箱里拿出黄油、果酱等放在桌上。我起床和他一起吃早饭。然后我收拾饭桌,刷锅洗碗,等着他穿着整齐,就一同下楼散散步,等候汽车来接。 将近九点,我们同站在楼门口等待。开来...
{ "intro": "### 文本分析\n\n#### 人物分析\n1. **钱钟书**:文本中的主要人物,一位学者,显得有些疲惫和沉默寡言。他有条理地准备出门,显示出一种对生活的从容和习惯性的自律。他对妻子的依赖和对女儿的关心也在细节中体现。\n2. **“我”(杨绛)**:钱钟书的妻子,叙述者,表现出对丈夫的深切关怀和对生活的细腻感受。她对丈夫的健康状况表示担忧,同时也展现出自己的身体虚弱。\n3. **阿圆(钱瑗)**:钱钟书的女儿,早起做早餐后去学校上课,展现了她的独立性和责任感。她对家庭事务也有一定的参与和贡献。\n4. **阿姨**:长期服务于家庭的钟点工,对家庭忠诚并负责日常清洁和部分烹饪工作。\n\n#### ...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "钱钟书", "sketch": "文本中的主要人物,一位学者,显得有些疲惫和沉默寡言。他有条理地准备出门,显示出一种对生活的从容和习惯性的自律。", "sex": "男", "level": "知识阶层,可能为教授或学者", "nation": "中国", "ethnicity": "亚洲人", "age": "未明确提及,但基于上下文推测可能为中老年", "relationships":...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
人,她照样来我家工作。她看情况,间日来或每日来,我都随她。这天她来干完活儿就走了。我焖了饭,捂在暖窝里;切好菜,等钟书回来了下锅炒;汤也炖好了,捂着。 等待是烦心的。我叫自己别等,且埋头做我的工作。可是,说不等,却是急切的等,书也看不进,一个人在家团团转。快两点了,钟书还没回来。我舀了半碗汤,泡两勺饭,胡乱吃下,躺着胡思乱想。想着想着,忽然动了一个可怕的念头。我怎么能让钟书坐上一辆不知来路的汽车,开往不知哪里去呢? 阿圆老晚才回家。我没吃晚饭,也忘了做。阿姨买来大块嫩牛肉,阿圆会烤,我不会。我想用小火炖一锅好汤,做个罗宋汤,他们两个都爱吃。可是我直在焦虑,什么都忘了,只等阿圆回来为我解惑。 我自己饭量小,又没胃口,钟书老来食量...
{ "intro": "文本主要讲述了一位母亲在家中等待丈夫和女儿归来的心理活动与日常生活片段,通过细腻的心理描写展现了家庭成员之间深厚的情感纽带。以下是具体的分析:\n\n1. **人物**:\n - 钟书:丈夫,未在家中,外出未归,引起妻子的担忧。\n - 阿圆:女儿,晚归,为家人做饭,关心父母的饮食和健康。\n - 母亲(叙述者):担心丈夫的安全,关注女儿的饮食和工作压力,展现了家庭主妇的日常和对家人的深情。\n\n2. **地点**:\n - 家中:故事的主要发生地点,描述了家庭内部的布置和家庭成员的日常生活。\n\n3. **时代背景**:\n - 文本并未明确指出具体的时代背景,但从描述的家庭生活...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "我", "sketch": "担心丈夫的安全,关注女儿的饮食和工作压力,展现了家庭主妇的日常和对家人的深情。", "sex": "女", "level": "中产", "nation": "中国", "ethnicity": "汉族", "age": "未直接提及但推测为中老年", "relationships": [ { "with": "钟书...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
好生吃晚饭。她明天不必到学校去,可是她有改不完的卷子,备不完的功课。晚上我假装睡了,至少让阿圆能安静工作。好在明天有她在身边,我心上有依傍。可是我一夜没睡。 早起我们俩同做早饭。早饭后她叫我出去散步。我一个人不愿意散步。她洗碗,我烧开水,灌满一个个暖瓶。这向例是钟书的事。我定不下心,只顾发呆,满屋子乱转。电话铃响我也没听到。 电话是阿圆接的。她高兴地喊:“爸爸!” 我赶紧过来站在旁边。 她说:“嗯......嗯......嗯......嗯......嗯。”都是”嗯”。然后挂上电话。 我着急地问:“怎么说?” 她只对我摆摆手,忙忙抢过一片纸,在上面忙忙地写,来不及地写,写的字像天书。 她说:“爸爸有了!我办事去。”她两个...
{ "intro": "文本中的故事发生在一个未明确指出的时代背景中,但可以推测为现代,因为提到了电话、学校作业、退休等现代社会的元素。地点是在一个家庭中,具体地点未知,但通过描述可以感受到这是一个充满爱与关怀的家庭环境。\n\n人物主要包括三位:\n\n1. **叙述者(母亲)**:她是故事的主要叙述者,对家庭充满了深厚的感情,尤其是对女儿阿圆。她退休前曾许诺退休后会更多地参与家务,尤其是烹饪,以弥补过去可能因工作忙碌而对家庭的疏忽。\n\n2. **阿圆(女儿)**:阿圆是叙述者的女儿,她似乎是一个大学生或者教师,因为她有改不完的卷子和备不完的功课。她独立、能干,能够处理复杂的事务,如寻找“古驿道”的位置。她与父亲的关系亲密...
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{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
阿圆叫我别等她,我怎能不等呢。我直等到将近下午四点阿圆才回家,只她一人。她回家脱下皮鞋,换上拖鞋,显然走了不少路,很累了,自己倒水喝。我的心直往下沉。 阿圆却很得意地说:“总算给我找着了!地址没错,倒了两次车,一找就找到。可是我排了两个冤枉队,一个队还很长,真冤枉。挨到我,窗口里的那人说:"你不在这里排,后面。"他就不理我了。"后面"在哪里呢?我照着爸爸说的地方四面问人,都说不知道。我怕过了办公时间找不到人,忽见后面有一间小屋,里面有个人站在窗口,正要关窗。我抢上去问他:"古驿道在哪儿?"他说:"就这儿。"喔!我松了好大一口气。我怕记忘了,再哪儿找去。” “古驿道?”我皱着眉头摸不着头脑。 “是啊,妈妈,我从头讲给你听。爸爸是...
{ "intro": "### 文本分析\n\n#### 人物分析\n1. **阿圆**:女儿角色,表现出成熟、负责和独立的性格。她能够独立寻找父亲所在的位置,并且详细记录了办理相关手续的流程,显示出她的细心和周到。同时,她对母亲的安慰和指导体现了她的体贴和关爱。\n2. **母亲(叙述者)**:表现出对丈夫和女儿的深切关心,同时也流露出自己的无助感和对未知的恐惧。她对环境的变化感到不适应,自嘲为“饭桶”,显示出一定的自我贬低倾向,但同时也依赖于女儿的支持和指导。\n3. **父亲**:通过电话和阿圆的描述间接出现,正在参加某个会议或活动,选择了一条较少人选择的“古驿道”前往目的地,显示出他可能的淡然态度和不愿随波逐流的性格。\...
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{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
作一顿吃。 我疑疑惑惑地问:“办多长的手续呀?带多少行李呢?” 阿圆说:“洗换的衣服带两件,日用的东西那边客栈里都有,有了钱就行,要什么都有。”她约略把她记下的罗罗嗦嗦事告诉我,我不甚经心地听着。 阿圆一再对我说:“娘,不要愁,有我呢。咱们明天就能见到爸爸了。” 我无奈说:“我怕爸爸要急坏了——他居然也知道打个电话。也多亏是你接的。我哪里记得清。我现在出门,路都不认识了,车也不会乘了,十足的饭桶了。” 阿圆缩着脖子做了个鬼脸说:“妈妈这只饭桶里,只有几颗米粒儿一勺汤。”我给她说得笑了。她安慰我说:“反正不要紧,我把你安顿在客栈里,你不用认路,不用乘车。我只能来来往往,因为我得上课。” 阿圆细细地看她的笔记本。我收拾了一个...
{ "intro": "文本节选自杨绛的《我们仨》,这部作品讲述了作者与丈夫钱钟书和女儿钱瑗(文中称“阿圆”)的生活故事,以及他们最终相继离世的过程。本段文本主要描述了杨绛与女儿钱瑗前往一处名为“古驿道”的地方寻找住院的钱钟书的情景,通过细腻的心理描写和对话,展现了母女间的深情和对未来的不确定感。以下是对文本的分析:\n\n### 人物分析\n\n- **杨绛**:文本中的叙述者,是钱钟书的妻子,钱瑗的母亲。她表现出了对丈夫病情的担忧,以及对自己能力的不自信,如“我现在出门,路都不认识了,车也不会乘了,十足的饭桶了”。\n\n- **钱瑗(阿圆)**:杨绛的女儿,展现出成熟、细心和独立的一面。她负责安排母亲的行程,安慰母亲,并处...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "杨绛", "sketch": "钱钟书的妻子,钱瑗的母亲。表现出对丈夫病情的担忧,以及对自己能力的不自信。", "sex": "女", "level": "可能属于中产阶级或以上阶层", "nation": "未明确提及", "ethnicity": "不明", "age": "中老年", "relationships": [ { "with":...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
了,是连锁的一条龙。你们领了牌子就不用再交费,每个客栈都供吃、供住、供一切方便。旅客的衣着和日用品都可以在客栈领,记帐。旅客离开房间的时候,把自己的东西归置一起,交给柜台。船上的旅客归船上管,你们不得插手。住客栈的过客,得遵守我们客栈的规则。”他拿出印好的一纸警告,一纸规则。 警告是红牌黑字,字很大。 (一)顺着驿道走,没有路的地方,别走。 (二) 看不见的地方,别去。 (三) 不知道的事情,别问。 规则是白纸黑字,也是大字。 (一) 太阳落到前舱,立即回客栈。驿道荒僻,晚间大门上闩后,敲门也不开。 (二) 每个客栈,都可以休息、方便,进餐,勿错过。 (三) 下船后退回原客栈。 掌柜的发给我们各人一个圆牌,上有号码...
{ "intro": "这段文本出自杨绛的《我们仨》,描述了主人公在一条古驿道上的经历和所遇到的客栈规则。下面是对文本的分析:\n\n1. **人物**:文本中提到的主要人物有“我”(即杨绛)、阿圆(杨绛的女儿钱瑗),以及客栈的掌柜。通过文本,我们可以感受到“我”对周围环境的好奇与谨慎,以及阿圆对母亲的关心和照顾。\n\n2. **地点**:故事发生在一条古驿道上,这是一条历史悠久的道路,周围环境被描述为烟雾迷蒙、空气郁塞,给人一种神秘而压抑的感觉。古驿道两边是杨柳、野草和远处的苍松翠柏,显示出一种荒凉而自然的景象。河水静止,倒映着天空的云雾,增强了这种神秘感。\n\n3. **时代背景**:虽然文本没有明确指出具体的时代,但从...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "掌柜的", "sketch": "严肃、谨慎,负责解释规则与警告,表现权威性。", "sex": null, "level": "客栈经营者", "nation": null, "ethnicity": null, "age": null, "relationships": [ { "with": "我", "descri...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
子。客栈都笼罩在树林里似的。我们走进临水道的那一岸。堤很高,也很陡,河水静止不流,不见一丝波纹。水面明净,但是云雾蒙蒙的天倒映在水里,好像天地相向,快要合上了。也许这就是令人觉得透不过气的原因。顺着蜿蜒的水道向西看去,只觉得前途很远很远,只是迷迷茫茫,看不分明。水边一顺溜的青青草,引出绵绵远道。 古老的柳树根,把驿道拱坏了。驿道也随着地势时起时伏,石片砌的边缘处,常见塌陷,所以路很难走。河里也不见船只。 阿圆扶着我说:“妈妈小心,看着地下。” 我知道小心。因为我病后刚能独自行走。我步步着实地走,省得阿圆搀扶,她已经够累的了。走着走着——其实并没有走多远,就看见岸边停着一叶小舟,赶紧跑去。 船头的岸边,植一竿撑船的长竹篙,船缆...
{ "intro": "### 文本分析\n\n#### 人物分析\n1. **阿圆**:女儿角色,对母亲和父亲表现出关心和照顾,性格细心且体贴。\n2. **妈妈(未直接提及名字)**:病后恢复中,独立行走但仍需小心,对家庭充满爱与关怀。\n3. **钟书**:丈夫和父亲的角色,刚经历某种困境或疾病,显得虚弱但精神尚可,对家人有着深厚的情感。\n\n#### 地点与环境描述\n- **古驿道**:古老的道路,被柳树根破坏,路面崎岖难行,暗示历史的痕迹和旅途的艰难。\n- **河水**:静止,没有波纹,倒映着云雾蒙蒙的天空,营造出压抑和迷离的氛围。\n- **小舟**:无舵无桨,只有长竹篙和跳板,内部干净,设有床铺,是故事中家庭...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "阿圆", "sketch": "女儿角色,对母亲和父亲表现出关心和照顾,性格细心且体贴。", "sex": "女", "level": null, "nation": "中国", "ethnicity": "汉族", "age": "成年或接近成年", "relationships": [ { "with": "妈妈(季康)", ...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
船在水里走,这是船上吧?我只愁你们找不到我了。” 阿圆说:“爸爸,我们来了,你放心吧!” 我说:“阿圆带着我,没走一步冤枉路。你睁不开眼,就闭上,放心睡一会儿。” 他疲劳得支持不住,立即闭上眼睛。 我们没个坐处,只好盘膝坐在地下。他从被子侧边伸出半只手,动着指头,让我们握握。阿圆坐在床尾抱着他的脚,他还故意把脚动动。我们三人又相聚了。不用说话,都觉得心上舒坦。我握着他的手把脸枕在床沿上。阿圆抱着爸爸的脚,把脸靠在床尾。虽然是在古驿道上,这也是合家团聚。 我和阿圆环视四周。钟书的眼镜没了,鞋也没了。前舱的四壁好像都是装东西的壁柜,我们不敢打开看。近船头处,放着一个大石礅。大概是镇船的。 阿圆忽然说:“啊呀,糟糕了,妈妈,我...
{ "intro": "这段文本出自杨绛的《我们仨》,描述的是钱钟书、杨绛和女儿钱瑗(阿圆)一家三口在医院的情景,但以一种超现实的手法表现,将医院比作古驿道上的客栈,病床比作船。这种比喻手法在文学中常见,通过非现实的空间设定,赋予故事更深层次的情感和象征意义。\n\n1. **人物分析**:\n - 钱钟书:文中父亲角色,身体虚弱,处于半昏迷状态,但内心坚强,对家人充满爱和关怀。\n - 杨绛:母亲角色,细心照顾丈夫,同时担心女儿,表现出家庭主心骨的角色。\n - 钱瑗(阿圆):女儿角色,忙碌于工作与家庭之间,展现出孝顺与责任感。\n\n2. **地点分析**:\n - 古驿道上的客栈:实际上是指医院,但作者用“...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "钱钟书", "sketch": "文中父亲角色,身体虚弱,处于半昏迷状态,但内心坚强,对家人充满爱和关怀。", "sex": "男", "level": null, "nation": null, "ethnicity": null, "age": "偏老", "relationships": [ { "with": "杨绛", ...
{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
然说:“我这会儿就好像做梦呢。”嘴里这么回答,却知道自己是没有回答。我一时摸不着头脑。 阿圆站起身说:“我们该走了。爸爸,我星期天来看你,妈妈明天就来。” 钟书说:“走吧。” 我说了声:“明天见,好好睡。”我们忙到后舱穿上鞋。我先上跳板,牵着阿圆。她只会横着一步一步过。我们下船,又走上驿道。两人忙忙地赶回客栈,因为路不好走,我又走不快。 到了客栈,阿圆说:“妈妈,我很想陪你,但是我得赶回家打个电话,还得安排补课……妈妈,你一个人了……”她舍不得撇下我。 我认为客栈离船不远,虽然心上很没着落,却不忍拖累阿圆。我说:“你放心吧,我走得很稳了。你来不及吃晚饭,干脆赶早回去,再迟就堵车了。” 我们一进客栈的门,大门就上闩。 阿...
{ "intro": "这段文本出自杨绛的《我们仨》,描述的是钱钟书、杨绛和女儿钱瑗(阿圆)一家三口在特定时期的生活片段。以下是对文本的详细分析:\n\n1. **人物分析**:\n - **杨绛**: 文本的第一人称叙述者,妻子和母亲的角色,对家庭充满关爱,同时展现出了坚韧和独立的一面。\n - **钱钟书**: 杨绛的丈夫,文本中提到他住在船上,可能是因为特殊时期的生活安排。\n - **钱瑗(阿圆)**: 杨绛和钱钟书的女儿,一个忙碌而尽责的教师,对父母充满关心,同时也面临着工作和个人生活的压力。\n\n2. **地点分析**:\n - **客栈**: 杨绛和阿圆暂时居住的地方,位于一条交通不便的道路上,与...
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{ "intro": "你精通心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。详细分析文本人物、地点、时代背景、发生了什么,并分点说明。\n文本:\n", "personalities_trails": "你精通社会学、心理学和文学理论,请根据下段小说中的文本回答问题。首先详细分析文本中每一个角色的信息,比如性别、阶级、国别、人种、年龄。然后详细分析文本中每一个人物文学侧写,比如外貌、语言、动作、心理、神态。最后详细分析文本中每一个角色是否对生死有看法,有什么样的看法。\n文本:\n", "self_awareness": "你精通文学理论、心理学、社会学、哲学、语言学和历史学。根据下段小说中的文本。分析文本中每一个人...
电话听筒,过来坐在饭桌前。她婆婆坐在她旁边。我的女婿给阿圆舀了一碗汤,叫她喝汤,一面问: “我能去看看他们吗?” “不能,只许妈妈和我两个。” 她婆婆说:“你搬回来住吧。” 阿圆说:“书都在那边呢,那边离学校近。我吃了晚饭就得过那边去。” 我依傍着阿圆,听着他们谈话,然后随阿圆又上车回到三里河。她洗完澡还不睡,备课到夜深。我这个梦虽然轻灵,却是万般无能,我都没法催圆圆早睡。梦也累了。我停在自己床头贴近衣柜的角落里歇着,觉得自己化淡了。化为乌有了。 我睁眼,身在客栈的床上,手脚倒是休息过来了。我吃过早饭,忙忙地赶路,指望早些上船陪钟书。昨天走过的路约略记得,可是斜坡下面的船却没有了。 这下子我可慌了。我没想想,船在水里,...
{ "intro": "### 文本分析\n\n#### 人物分析\n1. **阿圆**:文中女儿的角色,她似乎在学校附近居住,以方便学习。她独立且有条理,能够处理自己的事务,如备课到深夜,以及独自找到父母所在的客栈。\n2. **婆婆**:阿圆的母亲,关心阿圆的生活,希望她搬回家住,体现了家庭的温暖与关怀。\n3. **女婿(未命名)**:对阿圆表现出体贴,为她舀汤,询问是否可以去看望某人,展现了家庭成员间的亲密关系。\n4. **我(叙述者)**:故事的叙述者,可能是阿圆的母亲,与丈夫(钟书)一起等待阿圆的来访。她经历了梦境与现实的交错,表达了对家人的深切思念与担忧。\n\n#### 地点分析\n- **三里河**:阿圆居住...
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{ "people": [ { "Character-profile": { "name": "阿圆", "sketch": "文中女儿的角色,独立且有条理,能够处理自己的事务,如备课到深夜,以及独自找到父母所在的客栈。", "sex": "女性", "level": null, "nation": "中国籍", "ethnicity": null, "age": "未提及", "relationships": [ { "with": "婆...
End of preview.

Personalities-Trails

Overview

Personalities-Trails is a bilingual literary analysis dataset for research on artificial agency, literary character modeling, retrieval-augmented generation, and role-playing evaluation.

The dataset is built from selected literary works and organized into multiple subsets for detailed trait analysis, retrieval-oriented structured summaries, and merged settings that combine both views.

This repository contains processed research data only, including structured annotations, metadata, and limited text excerpts. It does not provide complete literary works and should not be treated as a substitute for the original publications.

Dataset Summary

  • Root directory: resource/
  • Total JSON files: 412
  • Approximate size: ~5.3 GB
  • Estimated total records: 50,000+
  • Languages: Chinese and English

Subsets

Subset Files Size Language Description
en-traits/ 90 1.3 GB English Full English literary analysis
en-retrieval/ 37 869 MB English English analysis with retrieval-oriented short summaries
en-retrieval+en-traits/ 90 1.7 GB English Merged English subset
ch-traits/ 90 664 MB Chinese Full Chinese literary analysis
ch-retrieval/ 15 100 MB Chinese Chinese analysis with retrieval-oriented short summaries
ch-retrieval+ch-traits/ 90 694 MB Chinese Merged Chinese subset

Other files currently present in the directory include dataset_comparison.xlsx, fig.pptx, and find_en.py.

Data Structure

All JSON files use a top-level array. Each element is a sample containing instructions, source text, outputs, and metadata.

Common Fields

{
  "instruction": {
    "intro": "Prompt for intro analysis",
    "personalities_trails": "Prompt for character trait analysis",
    "self_awareness": "Prompt for self-awareness analysis",
    "scene": "Prompt for scene analysis"
  },
  "text": "Source literary excerpt",
  "input": "",
  "output": {
    "intro": "Structured analysis of character/location/background/event",
    "personalities_trails": "Detailed character profile",
    "self_awareness": "Self-awareness analysis",
    "scene": "Scene analysis"
  },
  "metadata": {
    "element_id": "Unique identifier",
    "filename": "Source EPUB filename",
    "languages": "eng / zho"
  }
}

Retrieval-Specific Field

Some retrieval-related subsets contain an additional output-short field for structured summaries.

{
  "output-short": {
    "scenario": {
      "place": "Location",
      "background": "Background",
      "event": "Event"
    },
    "people": [
      {
        "character-profile": {
          "name": "Character name",
          "sketch": "Character sketch"
        },
        "literary-characterization": {
          "appearance": "Appearance",
          "language": "Language style",
          "action": "Behavior",
          "psychology": "Psychology",
          "demeanor": "Demeanor"
        },
        "psychological-analysis": {
          "perspective-on-life": "View of life"
        }
      }
    ]
  }
}

Note: the scenario field appears in English retrieval files; Chinese retrieval files may only contain the people field under output-short.

Subset Types

Type Example Directories Fields Purpose
traits en-traits/, ch-traits/ Common fields Detailed literary analysis
retrieval en-retrieval/, ch-retrieval/ Common fields + output-short Analysis plus compact structured summaries
retrieval+traits en-retrieval+en-traits/, ch-retrieval+ch-traits/ Combined content Merged subsets for broader use

Example Statistics

  • Example file: traits_1984.epub.json contains 926 records
  • Naming pattern: traits_[book-title].epub.json
  • Main analysis dimensions: intro, personalities_trails, self_awareness, scene

Source and Construction

The dataset is derived from EPUB-format books spanning Chinese and English literary works, including both classic and modern titles. Literary passages are processed into structured annotations with detailed outputs (output) and, in some subsets, short summaries (output-short).

Intended Use

This dataset is intended for non-commercial research use, including:

  • literary character modeling
  • artificial agency research
  • retrieval-augmented generation experiments
  • role-playing and character simulation evaluation
  • analysis of trait representation and self-perception

Prohibited Use

This dataset must not be used for:

  • commercial use of any kind
  • commercial training or fine-tuning
  • reconstructing or substituting the original books
  • unlawful redistribution of excerpted text
  • any use that infringes the rights of authors, translators, publishers, or other rights holders

Copyright and License Notice

This dataset contains limited excerpts derived from copyrighted literary works. Rights in the original texts remain with their respective rights holders.

Please review the full license terms in LICENSE. If you are a rights holder and believe any content should be revised or removed, please contact the maintainer.

Usage

Download the full dataset

git lfs install
git clone https://huggingface.co/datasets/your-username/personalities-trails

Download selected subsets

from huggingface_hub import snapshot_download

local_dir = snapshot_download(
    repo_id="your-username/personalities-trails",
    repo_type="dataset",
    allow_patterns=[
        "en-traits/*",
        "README.md",
        "LICENSE",
    ],
)

print(local_dir)

Load a JSON file directly

import json
from pathlib import Path

path = Path("en-traits/traits_1984.epub.json")
with path.open("r", encoding="utf-8") as f:
    data = json.load(f)

print(len(data))
print(data[0]["metadata"])

Load with datasets

from datasets import load_dataset

dataset = load_dataset(
    "json",
    data_files="en-traits/traits_1984.epub.json",
    split="train",
)

print(dataset[0]["text"])

Limitations

  • The dataset includes only limited excerpts rather than complete literary works.
  • Redistribution constraints may apply because the data is derived from copyrighted books.
  • Coverage depends on the selected books and processing pipeline, and does not represent all literary traditions or styles.

Citation

If you use this dataset in research, please cite the repository or the associated paper/project page when available.

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